DOCENTES DE SONORA SE CAPACITAN PARA GARANTIZAR EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LIBRE DE DISCRIMINACIÓN

Hermosillo, Sonora.-

A pocos días del arranque del ciclo escolar, maestras y maestros de la entidad participan en jornadas de capacitación enfocadas en inclusión, protocolos de atención y detección temprana de condiciones neurodivergentes, con el objetivo de fortalecer el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes.

En entrevista, Gloria Pérez Cosío, representante del programa Actitud Inclusiva, recalcó que negar el acceso a estudiantes con discapacidad o neurodivergencia constituye una violación a un derecho humano fundamental: la educación.

La especialista recomendó a madres y padres que enfrenten casos de exclusión escolar acudir a la Comisión Estatal de Derechos Humanos para exigir la restitución de este derecho. Asimismo, subrayó que el personal docente debe contar con herramientas clave, tales como:

Identificación temprana de posibles condiciones de neurodesarrollo no diagnosticadas.

Comunicación sensible con las familias.

Aplicación de protocolos de contención en crisis sensoriales.

Estrategias de inclusión mediante actividades adaptadas en el aula.

Entre los principales retos, Pérez Cosío mencionó la hipersensibilidad al ruido, situación frecuente en estudiantes neurodivergentes y que puede afectar su aprendizaje. Para ello, sugirió el uso de orejeras reductoras de sonido y el trabajo conjunto con terapeutas, profesionales de la salud y familias.

También enfatizó la importancia de reforzar los protocolos contra el acoso escolar, garantizando que los docentes reciban respaldo de directivos, supervisores y personal de orientación educativa.

El compromiso, dijo, es claro: asegurar que todas y todos los estudiantes, sin importar su condición, tengan acceso a una educación de calidad, digna y libre de discriminación, tanto en escuelas públicas como privadas.